"Сынология", Найджел Латта

   Когда я узнала, что у нас будет мальчик, меня охватил какой-то трепет, волнение и тревога. Конечно, первоочередным для меня было здоровье малыша, а пол был не важен. Но когда тебе говорят, что у тебя внутри конкретно вот такой вот ребенок, приближающееся материнство становится более чем реальным. А когда это материнство еще и материнство мальчика, - то и волнительным (это я про себя говорю).
   Что такое девочки - знали, проходили, плавали. Мужской мир - другое и неизведанное, и поэтому страшно сделать что-нибудь не то. Особенно, когда периодически встречаешь результаты таких ошибок. Почувствовав ответственность перед Вселенной, которая мне доверила воспитать мужчину, я начала читать книги про воспитание мальчиков. И эта мне попалась первой. Слава Богу. Во-первых, она сняла с меня эту корону "я воспитываю Мужчину", во-вторых, она рассказала мне, что с мальчиком важнее прыгать по лужам и целовать собак, чем задумываться об особенностях их (мальчиков) воспитания. И в третьих, love is all you need.




Цитаты, которые я забрала себе: 

«Первые двадцать четыре месяца жизни одинаковы и для мальчиков, и для девочек. Все дети в этом возрасте нуждаются в одном и том же: в любви, тепле, пище, разговорах и отрыжке. Удовлетворите их основные потребности, и всё будет хорошо».



«Перед мамами, воспитывающими малышей, стоят три основные задачи:
1. Создание стабильного, надежного, заботливого окружения (Если ваш мальчик живет в определенных рамках по четким правилам, если он понимает, что мир (то есть вы) ведет себя предсказуемо, у него будет лучшее начало, какое только можно пожелать).
2. Начинайте учить его, как быть хорошим человеком.
3. Как можно чаще веселитесь».

«Вторая стадия. Большие мальчики (7—11 лет). В этом возрасте он начинает использовать полученные знания, развивает и расширяет сферу применения своих навыков».

«Три главные задачи для мам, воспитывающих больших мальчиков, сводятся к следующему:
1. Укрепить его уверенность и способности. Чтобы воспитать в нем уверенность и развить способности, сперва их необходимо заложить, а потом позволить самостоятельно обнаружить.
2. Сформировать ваши отношения, которые станут основой всего, что ждет вас в будущем.
3. Помогите ему связывать причину со следствием. Очень важно научить его ассоциировать свои действия с тем, к чему они могут привести».


«Третья стадия. Подростки (12–19 лет). Здесь начинается его история».